学:1.学生对数学有种“恐惧感”,缺少内在驱动力、上进心,学习的主动性、积极性也不够,课堂注意不专一且思维量少,对数学问题不去主动思考;2.初中数学知识结构不完整,对知识的理解上,似懂非懂,模糊不清,只求知道什么,不求知道为什么,即不追求...
更新时间:2025-02-03 直链:www.baywatch.cn
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